Professor de enfermagem do ensino superior

Prepara futuros enfermeiros, ensinando teoria e prática da enfermagem em nível universitário.

O Índice de IAtização de professor de enfermagem do ensino superior é 13 em 100: 14 de 104 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.

Índice de iatização

13,5 / 100 Faixa 0-24

Como as tarefas se dividem

12,5%

86,5%

IA (1%) IA + Humano (12,5%) Humano (86,5%)

CBO · 234415 Fontes · dados do governo e estudos internacionais

Mapa da IAtização

Mapeamento das principais atividades

Como ler este mapa

O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.

Aba O*NET: reúne todas as 29 tarefas oficiais da ocupação de referência 25-1072.00, na release 30.3. O texto principal de cada linha é uma Task; as descrições menores são DWAs oficialmente ligados a ela. Esse perfil descreve o trabalho nos EUA e não transforma automaticamente uma Task em atividade equivalente da CBO.

Grupos na aba O*NET: os mesmos da CBO (Automação, Iatização, Ainda depende de pessoa). Quando há uso de sessão no Anthropic Economic Index, o grupo e o grau vêm desse uso ; as demais entram por exposição teórica em tarefa (rótulos ou viabilidade RL), sem inventar uso. Não é o Índice de IAtização brasileiro.

Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.

14 em iatização, com humano no comando 90 com a pessoa no essencial

Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.

Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (14)

Elaborar relatórios acadêmico-administrativos

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Preparar material didático

Por que entra em iatização

padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.

Registrar resultados de avaliações

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Elaborar cronograma de atividades

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Redigir relatórios técnicos, científicos e boletins

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Definir critérios e calendário de avaliação

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Divulgar resultados de avaliação

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Redigir textos didáticos, científicos e técnicos

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Preparar documentação científica

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Identificar demanda de mercado

Por que entra em iatização

combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.

Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (90)

Produzir materiais iconográficos e ilustrativos

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Atualizar literatura

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Obter financiamento para publicação

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Submeter textos para publicação

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Definir carga horária

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Elaborar pareceres diversos

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Orientar elaboração de projetos e textos científicos

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Registrar freqüência de aluno

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Gerenciar recursos das pesquisas

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

Preparar apresentação de resultados

Por que a pessoa ainda conduz

padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.

14 alta exposição técnica 5 em iatização, com humano no comando 10 ainda dependem de pessoa

Automação delegue e audite (14)

Compilar, administrar e corrigir exames, ou atribuir este trabalho a outros.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 60 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E2. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 59.8. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6131

Texto oficial (EN): Compile, administer, and grade examinations, or assign this work to others.
DWAs ligados: Administrar testes para avaliar necessidades educacionais ou progresso. · Preparar testes.; Administer tests to assess educational needs or progress. · Prepare tests.

Avalie o trabalho de turma, laboratório e clínica, tarefas e trabalhos dos alunos.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 51 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E2. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 51.3. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6127

Texto oficial (EN): Evaluate and grade students' class work, laboratory and clinic work, assignments, and papers.
DWAs ligados: Avaliar o trabalho dos estudantes.; Evaluate student work.

Planeje, avalie e reveja currículos, conteúdo do curso, materiais do curso e métodos de instrução.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 44 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E1. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 44.4. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6129

Texto oficial (EN): Plan, evaluate, and revise curricula, course content, course materials, and methods of instruction.
DWAs ligados: Avaliar a eficácia dos programas educacionais. · Desenvolver objetivos instrucionais.; Evaluate effectiveness of educational programs. · Develop instructional objectives.

Selecione e obtenha materiais e suprimentos, como livros didáticos e equipamentos de laboratório.

Por que dá para delegar (e auditar)

Referência internacional Task 6141

Texto oficial (EN): Select and obtain materials and supplies, such as textbooks and laboratory equipment.
DWAs ligados: Selecione materiais educacionais ou equipamentos. · Ordenar materiais de instrução ou biblioteca ou equipamento.; Select educational materials or equipment. · Order instructional or library materials or equipment.

Prepare e dê palestras aos estudantes de graduação ou pós-graduação sobre temas como farmacologia, enfermagem em saúde mental e práticas comunitárias de saúde.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 43 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 43.1. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6123

Texto oficial (EN): Prepare and deliver lectures to undergraduate or graduate students on topics such as pharmacology, mental health nursing, and community health care practices.
DWAs ligados: Ensinar ciências físicas ou matemática em nível universitário.; Teach physical science or mathematics courses at the college level.

Aconselhar os estudantes sobre currículos académicos e profissionais e sobre questões de carreira.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 33 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 33.3. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6132

Texto oficial (EN): Advise students on academic and vocational curricula and on career issues.
DWAs ligados: Aconselhar os alunos sobre assuntos acadêmicos ou de carreira.; Advise students on academic or career matters.

Participar em atividades de recrutamento, inscrição e colocação de estudantes.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 29 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 29.1. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6137

Texto oficial (EN): Participate in student recruitment, registration, and placement activities.
DWAs ligados: Promover instituições de ensino ou programas. · Realizar atividades de inscrição ou inscrição de estudantes.; Promote educational institutions or programs. · Perform student enrollment or registration activities.

Avaliar necessidades de educação clínica e necessidades de ensino de pacientes e clientes usando uma variedade de métodos.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 28 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E1. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 27.8. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6130

Texto oficial (EN): Assess clinical education needs and patient and client teaching needs using a variety of methods.
DWAs ligados: Avaliar as necessidades educacionais dos estudantes.; Assess educational needs of students.

Mantenha-se a par dos desenvolvimentos no campo lendo literatura atual, conversando com colegas e participando de conferências profissionais.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 26 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 26.4. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6124

Texto oficial (EN): Keep abreast of developments in the field by reading current literature, talking with colleagues, and participating in professional conferences.
DWAs ligados: Participar de sessões de treinamento ou reuniões profissionais para desenvolver ou manter o conhecimento profissional. · Mantenha-se informado sobre os desenvolvimentos atuais no campo da especialização.; Attend training sessions or professional meetings to develop or maintain professional knowledge. · Stay informed about current developments in field of specialization.

Colaborar com colegas para abordar questões de ensino e pesquisa.

Por que dá para delegar (e auditar)

Classificada como automação por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 26 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E2. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 26.4. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6128

Texto oficial (EN): Collaborate with colleagues to address teaching and research issues.
DWAs ligados: Tópicos de pesquisa em área de especialização.; Research topics in area of expertise.

Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (5)

Mantenha os registros de frequência dos alunos, notas e outros registros necessários.

Por que entra em iatização

Classificada como iatização por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 76 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E1. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E2. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 76.4. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6133

Texto oficial (EN): Maintain student attendance records, grades, and other required records.
DWAs ligados: Mantém os registos dos alunos.; Maintain student records.

Compilar bibliografias de materiais especializados para tarefas de leitura externas.

Por que entra em iatização

Classificada como iatização por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 64 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E1 · E1. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E1. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 63.9. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6140

Texto oficial (EN): Compile bibliographies of specialized materials for outside reading assignments.
DWAs ligados: Compilar bibliografias especializadas ou listas de materiais.; Compile specialized bibliographies or lists of materials.

Prepare materiais de curso, tais como syllabi, tarefas de casa e esmolas.

Por que entra em iatização

Classificada como iatização por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 49 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E1 · E1. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E1. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 48.7. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6125

Texto oficial (EN): Prepare course materials, such as syllabi, homework assignments, and handouts.
DWAs ligados: Desenvolva materiais instrutivos.; Develop instructional materials.

Realizar avaliações de desempenho docente.

Por que entra em iatização

Classificada como iatização por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 39 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E1. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E2. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 38.9. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 21122

Texto oficial (EN): Conduct faculty performance evaluations.
DWAs ligados: Monitore o desempenho de membros organizacionais ou parceiros. · Avaliar o desempenho do pessoal educacional.; Monitor performance of organizational members or partners. · Evaluate performance of educational staff.

Escreva propostas de subvenção para obter financiamento externo à investigação.

Por que entra em iatização

Classificada como iatização por exposição teórica (rótulos de tarefa ou viabilidade RL), não por uso de sessão. Grau de exposição teórica: 35 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E1 · E1. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E1. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 34.7. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6143

Texto oficial (EN): Write grant proposals to procure external research funding.
DWAs ligados: Escreva propostas de subvenção.; Write grant proposals.

Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (10)

Mantenha o horário de expediente regular para aconselhar e ajudar os estudantes.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 46 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 45.8. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6134

Texto oficial (EN): Maintain regularly scheduled office hours to advise and assist students.
DWAs ligados: Aconselhar os alunos sobre assuntos acadêmicos ou de carreira.; Advise students on academic or career matters.

Iniciar, facilitar e moderadas discussões em sala de aula.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 43 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 43.1. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6122

Texto oficial (EN): Initiate, facilitate, and moderate classroom discussions.
DWAs ligados: Guiar discussões de classe.; Guide class discussions.

Servir em comitês acadêmicos ou administrativos que lidam com políticas institucionais, assuntos departamentais e questões acadêmicas.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 28 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 27.8. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6138

Texto oficial (EN): Serve on academic or administrative committees that deal with institutional policies, departmental matters, and academic issues.
DWAs ligados: Servir em comités institucionais ou departamentais.; Serve on institutional or departmental committees.

Mentor júnior e professores adjuntos.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 24 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 23.6. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 20084

Texto oficial (EN): Mentor junior and adjunct faculty members.
DWAs ligados: Aconselhar educadores sobre currículos, métodos instrucionais ou políticas.; Advise educators on curricula, instructional methods, or policies.

Supervisionar o ensino de graduação ou pós-graduação, estágio e trabalho de pesquisa.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 19 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 19.4. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6135

Texto oficial (EN): Supervise undergraduate or graduate teaching, internship, and research work.
DWAs ligados: Supervisionar pesquisa de estudantes ou trabalho de estágio.; Supervise student research or internship work.

Atue como conselheiros de organizações estudantis.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 18 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 18.0. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6144

Texto oficial (EN): Act as advisers to student organizations.
DWAs ligados: Aconselhar os alunos sobre assuntos acadêmicos ou de carreira.; Advise students on academic or career matters.

Participe de eventos do campus e da comunidade.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 17 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 16.7. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6142

Texto oficial (EN): Participate in campus and community events.
DWAs ligados: Planeje programas comunitários ou atividades para o público em geral.; Plan community programs or activities for the general public.

Mantenha uma prática clínica.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 0 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E0 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 0.0. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 20085

Texto oficial (EN): Maintain a clinical practice.
DWAs ligados: Desenvolver métodos ou procedimentos organizacionais.; Develop organizational methods or procedures.

Supervisionar o laboratório e o trabalho clínico dos estudantes.

Por que a pessoa ainda conduz

Referência internacional Task 6126

Texto oficial (EN): Supervise students' laboratory and clinical work.
DWAs ligados: Supervisionar o trabalho de laboratório. · Supervisionar pesquisa de estudantes ou trabalho de estágio.; Supervise laboratory work. · Supervise student research or internship work.

Demonstrar atendimento ao paciente em unidades clínicas de hospitais.

Por que a pessoa ainda conduz

Classificada como ainda dependente de pessoa por exposição teórica baixa ou ausente; não é prova de imunidade à IA. Grau de exposição teórica: 0 de 100. Exposição teórica em tarefa (rótulos públicos): E2 · E0. Atualização de exposição (modelo Gemini na mesma base de tarefas): E0. Índice de viabilidade de ambiente de aprendizado por reforço: 0.0. Descreve a task O*NET do SOC de referência, não a atividade CBO.

Referência internacional Task 6145

Texto oficial (EN): Demonstrate patient care in clinical units of hospitals.
DWAs ligados: Ensinar ciências físicas ou matemática em nível universitário.; Teach physical science or mathematics courses at the college level.

Detalhes dos sinais Uso na sessão, cobertura e estudo de exposição

Uso na sessão

% = automação na sessão · ML = estudo 1–5 (escalas diferentes)

21 de 31

Avalie as capacidades, necessidades ou desempenho dos alunos. 4
Aconselhar outras pessoas sobre assuntos educacionais ou vocacionais. 2
Ensine disciplinas acadêmicas ou vocacionais. 2
Manter o conhecimento atual na área de atuação. 2
Avalie as capacidades ou desempenho do pessoal. 1
Avalie programas, práticas ou processos. 1

Monitore o desempenho de membros organizacionais ou parceiros.

ML 3.95

Mais direto 96%

Compilar bibliografias especializadas ou listas de materiais.

ML 3.23

Mais direto 81%

Mantém os registos dos alunos.

ML 3.75

Mais direto 68%

Preparar testes.

ML 3.55

Mais colaborativo 62%

Administrar testes para avaliar necessidades educacionais ou progresso.

ML 4.13

Mais colaborativo 58%

Planeje programas comunitários ou atividades para o público em geral.

ML 3.80

Mais colaborativo 53%

Desenvolva materiais instrutivos.

ML 2.75

Mais colaborativo 53%

Avaliar as necessidades educacionais dos estudantes.

ML 3.52

Mais colaborativo 52%

Escreva artigos, livros ou outros materiais originais em área de especialização.

ML 3.27

Mais colaborativo 44%

Avaliar o desempenho do pessoal educacional.

ML 3.35

Mais colaborativo 35%

Desenvolver métodos ou procedimentos organizacionais.

ML 3.63

Mais colaborativo 34%

Desenvolver objetivos instrucionais.

ML 3.50

Mais colaborativo 32%

Avaliar o trabalho dos estudantes.

ML 3.63

Mais colaborativo 31%

Avaliar a eficácia dos programas educacionais.

ML 3.27

Mais colaborativo 28%

Aconselhar os alunos sobre assuntos acadêmicos ou de carreira.

ML 3.27

Mais colaborativo 26%

Escreva propostas de subvenção.

ML 3.75

Mais colaborativo 26%

Mantenha-se informado sobre os desenvolvimentos atuais no campo da especialização.

ML 3.73

Mais colaborativo 24%

Aconselhar educadores sobre currículos, métodos instrucionais ou políticas.

ML 4.08

Mais colaborativo 23%

Ensinar ciências físicas ou matemática em nível universitário.

ML 3.48

Mais colaborativo 20%

Guiar discussões de classe.

ML 3.73

Mais colaborativo 20%

Tópicos de pesquisa em área de especialização.

ML 2.65

Mais colaborativo 17%

Cobertura do perfil

0 /29 uso na sessão
29 /29 sinal de estudo
21 /31 uso no detalhe
21 /31 uso e estudo juntos

Onde os sinais divergem

Uso acima do estudo Compilar bibliografias especializadas ou listas de materiais. ML 3.23 · uso 81%
Estudo acima do uso Mantenha-se informado sobre os desenvolvimentos atuais no campo da especialização. ML 3.73 · uso 24%
Estudo acima do uso Escreva propostas de subvenção. ML 3.75 · uso 26%
Estudo acima do uso Guiar discussões de classe. ML 3.73 · uso 20%
Estudo acima do uso Aconselhar educadores sobre currículos, métodos instrucionais ou políticas. ML 4.08 · uso 23%

Estudo aponta exposição, sem uso medido na sessão

Supervisionar pesquisa de estudantes ou trabalho de estágio. ML 3.77
Servir em comités institucionais ou departamentais. ML 3.70
Supervisionar o trabalho de laboratório. ML 3.60
Realizar atividades de inscrição ou inscrição de estudantes. ML 3.50
Selecione materiais educacionais ou equipamentos. ML 3.23
Promover instituições de ensino ou programas. ML 3.15
Colaborar com outras agências e instituições para coordenar as questões educacionais. ML 3.13
Participar de sessões de treinamento ou reuniões profissionais para desenvolver ou manter o conhecimento profissional. ML 3.10
Ordenar materiais de instrução ou biblioteca ou equipamento. ML 2.92
Actividades directas do departamento. ML 2.90

Perfil O*NET 25-1072.00 · Como lemos estes sinais

Fonte: O*NET Center · Anthropic Economic Index · Método

Dados oficiais do Brasil

Salário e demanda no mercado formal.

Salário mais comum (carteira assinada) · 2023

R$ 6.394 /mês

Empregos com carteira 2.082

É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.

Contratações e saídas · últimos 12 meses JUN/2025 A MAI/2026 · DADOS DE EMPREGO

Diferença (entrou − saiu)

406

Contratações

307

Saídas

713

Total de entradas e saídas

← SAEM · 307 406 · ENTRAM →

desligamentos na escala máxima admissões cobrem 100% das saídas

Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →

Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.

Projeção 10 anos

Para onde a carreira pode ir.

Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.

PROJEÇÃO SALARIAL · MEDIANA FORMAL2024–2029 · SÉRIE EDITORIAL

CENÁRIO BASE

Demanda por bilingues cresce; certificacoes internacionais (CELTA, DELTA) viram diferencial; plataformas online (Cambly, Preply) abrem mercado remoto global dolarizado.

Mediana projetada em 2029R$ 7.353

Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 6.394, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 13.

Competências

O que faz um bom profissional, além das tarefas.

CONHECIMENTOS TÉCNICOS

01Proficiencia em ingles (C1 ou C2)
02Metodologia comunicativa
03Avaliacao em quatro habilidades (listening, speaking, reading, writing)
04Certificacao internacional (CELTA, TESOL)
05Planejamento de aulas conforme BNCC

HABILIDADES PESSOAIS

01Fluencia oral e escuta ativa
02Sensibilidade cultural
03Energia para manter aulas interativas
04Adaptacao a niveis variados
05Pronuncia clara e confiante

FERRAMENTAS

01Cambridge English Online
02British Council LearnEnglish
03Duolingo Schools
04Quizlet
05Plataformas de video aulas

AMBIENTE DE TRABALHO

Escolas regulares, bilingues e cursos livres. Escolas internacionais (Beacon, Avenues) exigem proficiencia certificada. Online (Cambly) permite trabalho remoto. Carga 20h a 40h semanais.

O*NET

Perfil dos EUA

O*NET DB 30.3

30 itens

Habilidades

01InstruçãoInstrução
02Estratégias de aprendizagemEstratégias de aprendizagem
03A falar.A falar.
04Escuta ActivaEscuta Activa
05Compreensão de LeituraCompreensão de Leitura
06GravandoGravando
07Aprendizagem ActivaAprendizagem Activa
08Pensamento críticoPensamento crítico
09Acórdão e tomada de decisãoAcórdão e tomada de decisão
10AcompanhamentoAcompanhamento

Conhecimentos

01Medicina e OdontologiaMedicina e Odontologia
02Educação e formaçãoEducação e formação
03PsicologiaPsicologia
04Língua inglesaLíngua inglesa
05BiologiaBiologia
06Cliente e Serviço PessoalCliente e Serviço Pessoal
07MatemáticaMatemática
08Terapia e AconselhamentoTerapia e Aconselhamento
09Sociologia e AntropologiaSociologia e Antropologia
10Computadores e EletrônicaComputadores e Eletrônica

Capacidades

01Compreensão OralCompreensão Oral
02Expressão OralExpressão Oral
03Compreensão escritaCompreensão escrita
04Clareza da falaClareza da fala
05Expressão escritaExpressão escrita
06Raciocínio DedutivoRaciocínio Dedutivo
07Raciocínio indutivoRaciocínio indutivo
08Visão ProximaVisão Proxima
09Sensibilidade ao ProblemaSensibilidade ao Problema
10Reconhecimento de FalaReconhecimento de Fala

ESCO

Competências europeias

Ocupação de referência: Professor de ciências de enfermagem/Professora de ciências de enfermagem

94 itens

Essenciais

Centrais da ocupação na taxonomia ESCO

01acompanhar os desenvolvimentos numa determinada área
02anatomia humana
03aplicar estratégias de ensino
04aplicar estratégias de ensino interculturais
05apoiar os alunos na aprendizagem
06avaliar os alunos
07ciências de enfermagem
08compilar sebentas de cursos
09comunicar com o pessoal docente
10comunicar com os gestores da escola
11comunicar descobertas científicas
12controlo das infeções
13cuidados agudos
14cuidados de saúde primários
15dar assistência técnica aos alunos
16dificuldades de aprendizagem
17elaborar planos de estudos
18ensinar em contextos académicos ou profissionais
19ensinar princípios de enfermagem
20exemplificar o que se ensina
21fazer críticas construtivas
22fisiologia humana
23garantir a segurança dos estudantes
24gerir o desenvolvimento profissional pessoal
25gerir uma turma
26implementar métodos de aprendizagem mista
27inovação nos cuidados de enfermagem
28interagir profissionalmente em contextos de investigação e profissionais
29literatura científica
30medicina interna
31métodos de avaliação
32objetivos curriculares
33orientar pessoas
34pensar de forma abstrata
35preparar aulas
36prestar orientação e aconselhamento a alunos
37primeiros socorros
38princípios de enfermagem
39promover a participação do público na investigação
40providenciar material escolar
41redigir relatórios relacionados com o trabalho
42sintetizar informações
43técnicas de esterilização

Opcionais

Úteis conforme contexto e especialização

01acompanhar as políticas educativas
02aconselhar sobre métodos de estudo
03adaptar o método de ensino ao público-alvo
04aplicar princípios éticos e de integridade científica nas atividades de investigação
05apresentar relatórios
06avaliar atividades de investigação
07colaborar na organização de eventos escolares
08demonstrar conhecimentos especializados numa determinada disciplina
09desenvolver programas curriculares
10desenvolver uma rede profissional com investigadores e cientistas
11discutir propostas de investigação
12disponibilizar conhecimentos técnicos especializados
13divulgar os resultados à comunidade científica
14ensinar medicina
15ensinar princípios de primeiros socorros
16estabelecer relações de colaboração
17falar várias línguas
18gerir dados acessíveis e fáceis de encontrar, interoperáveis e reutilizáveis
19gerir dados de investigação
20gerir direitos de propriedade intelectual
21gerir os conhecimentos para maximizar o impacto das políticas
22gerir projetos
23gerir publicações em acesso aberto
24gerir recursos educativos
25gestão segura dos medicamentos
26integrar a dimensão do género na investigação
27metodologia da investigação científica
28métodos de financiamento
29organização interna das universidades
30orientar doutorandos
31orientar os estudantes nas suas teses
32participar em colóquios científicos
33participar em comissões de gestão escolar
34prestar aconselhamento sobre carreiras
35programar software de código-fonte aberto
36promover a inovação aberta na investigação
37promover a transferência de conhecimentos
38promover o trabalho de equipa entre os alunos
39publicar investigações académicas
40realizar atividades de investigação em várias disciplinas
41realizar investigação académica
42realizar investigação qualitativa
43realizar investigação quantitativa
44realizar investigações científicas
45reanimação
46redigir publicações científicas
47redigir textos científicos ou académicos e documentação técnica
48registar presenças
49solicitar financiamento para investigação
50supervisionar o pessoal docente
51trabalhar com plataformas virtuais de aprendizagem

Fontes: O*NET · O*NET DB 30.3 · ESCO · v1.2.1 · correspondência CBO candidata

CORRESPONDÊNCIAS DERIVADAS

Ocupações relacionadas no O*NET

Compare o escopo desta ocupação brasileira com referências de trabalho dos Estados Unidos.

FICHA DA OCUPAÇÃO

Código CBO · 234415 Salário mais comum · R$ 6.394/mês (2023) Detalhamento · Com iatização

Como as pessoas chamam

docente de enfermagem · professor universitário de enfermagem

Fontes e metodologia

Quatro camadas para confiar nos dados.

01 Dados oficiais brasileiros

Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.

02 Conta do Índice de IAtização

Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.

03 Referências internacionais separadas

AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.

04 Conferência antes de publicar

Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.

Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe

Correspondências por classificação

Equivalências e referências encontradas em cada classificação.

2 oficiais · 1 derivadas

ISCO-08Correspondência derivada
Correspondência derivada via cbo94 muendler ilo isco08 chain, 1 salto (isco-08). Não é equivalência oficial CBO↔ISCO-08.
isco-08 · 1 salto · 2320
O*NETRelação estrutural oficial
Relação oficial no par de classificações via seed (onet-29.0).
onet-29.0 · 1 salto · 25-1072.00
SOC/BLSCorrespondência oficial
Relação oficial no par de classificações via seed (soc-2018-public).
soc-2018-public · 1 salto · 25-1072.00

Códigos correspondentes no exterior

Nesta matriz, a CBO 234415 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.

ISCO-08: 2320
O*NET-SOC: 25-1072.00
SOC/BLS: 25-1072.00

Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.

O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →

Metodologia completa · catálogo de fontes de dados

RANKINGS E FONTES

Rankings Comparador Metodologia Fontes