Professor de idiomas
Professor de língua inglesa: Dominar os fundamentos hitórico-teórico-metodológicos da área
O Índice de IAtização de professor de idiomas é 53 em 100. Estimativa residual de baixa confiança baseada na média de 10 ocupações com índice calculado por atividade da mesma família CBO. Abra a metodologia para ver recorte, fonte, versão e limites; o número não representa chance de demissão.
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Índice de IAtização: potencial das unidades do recorte serem absorvidas, aceleradas ou redesenhadas com IA. Estimativa pela média de 10 ocupações doadoras da mesma família ocupacional; não usa atividades desta CBO.
Ver metodologia →Atividades da ocupação
O que a profissão faz no dia a dia.
- Analisar a interrelação entre formas verbais e não-verbais de linguagem
- Dominar os fundamentos hitórico-teórico-metodológicos da área
- Demonstrar capacidade de reflexão
- Relacionar teoria e prática
- Demonstrar capacidade de análise e síntese
- Articular conhecimento de diferentes áreas
- Estimular senso crítico dos alunos
- Demonstrar capacidade de transmitir conhecimentos científicos, com clareza
- Relacionar conhecimentos específicos da área a questões sócio-culturais
- Demonstrar capacidade de interagir com os alunos
- Trabalhar em equipe
- Demonstrar domínio instrumental de língua estrangeira
- Atualizar-se na carreira acadêmica
- Demonstrar capacidade de liderança
- Proceder com ética nas relações interpessoais e profissionais
Especializações CBO
Recortes oficiais.
Compare o recorte principal e especializações com mercado formal próprio.
Ensino de língua alemã no ensino superior.
Ensino de língua italiana no ensino superior.
Ensino de língua francesa no ensino superior.
Ensino de língua espanhola no ensino superior.
Ensino de língua portuguesa no ensino superior. Não inclui literatura.
Atividade própria: Definir conteúdos programáticos (+119)
Línguas estrangeiras modernas em recorte amplo. Faceta genérica do ofício.
Língua Brasileira de Sinais. Idioma; não é literatura.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 2.694, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 53.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Dominar os fundamentos hitórico-teórico-metodológicos da área
- 02Demonstrar capacidade de reflexão
- 03Relacionar teoria e prática
- 04Demonstrar capacidade de análise e síntese
- 05Articular conhecimento de diferentes áreas
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de professor de língua inglesa, conforme vínculo e setor.
CORRESPONDÊNCIAS DERIVADAS
Ocupações relacionadas no O*NET
Compare o escopo desta ocupação brasileira com referências de trabalho dos Estados Unidos.
Professor de inglês
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
3 derivadas
- ISCO-08Correspondência derivada
Correspondência derivada via cbo94 muendler ilo isco08 chain, 1 salto (isco-08). Não é equivalência oficial CBO↔ISCO-08.
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 234616 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- ISCO-08
2320- O*NET-SOC
25-1072.00- SOC/BLS
25-1072.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →