Professor de economia
O dia a dia de professor de economia inclui, entre outras tarefas: auxiliar na escolha da disciplina.
O Índice de IAtização de professor de economia é 50 em 100: 38 de 76 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
i
Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 75 atividades · exposição do seu perfil: –
Automação delegue e audite (2)
Pesquisar bibliografia de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Preparar material didático de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (36)
Elaborar relatórios de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Registrar freqüência dos alunos de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Atualizar o conteúdo programático de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Analisar dados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir cronograma de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir bibliografia de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Indicar uso de softwares específicos e calculadoras de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Divulgar resultados de pesquisas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar prestação de contas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar teses e dissertações de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preparar conteúdo da aula de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Classificar dados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar projetos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preparar exercícios relativos a economia, administração e contabilidade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir conteúdo programático de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar propostas de projetos técnicos em economia, administração e contabilidade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Auxiliar elaboração de base de dados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar artigos científicos e acadêmicos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preparar exames de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Procurar fontes de financiamentos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir metodologia de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Analisar propostas de pesquisa de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Sugerir composição da banca examinadora de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Adequar o conteúdo programático à realidade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Aplicar recursos didáticos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir temas e escopo da pesquisa de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Assessorar projetos técnicos de economia, administração e contabilidade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Apresentar trabalhos, artigos e comunicações de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Utilizar recursos técnicos para exposição de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Expor conteúdos referentes a disciplinas de economia, administração e contabilidade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Selecionar recursos técnicos para exposição de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Coletar dados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Propor trabalhos para publicação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Atribuir tarefas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Indicar professor para contratação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Orientar utilização de normas e formas de apresentação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (37)
Organizar grade curricular e horária de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar coleta de dados de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar na publicação de trabalho de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Criticar versões dos trabalhos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dar parecer em publicações científicas e acadêmicas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar na definição de temas de pesquisa de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Organizar eventos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar teses, monografias e dissertações de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aplicar prova escrita e oral de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar na definição de metodologias de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar pesquisa bibliográfica de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar da avaliação de cursos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar empresa júnior e incubadoras de empresas de 100
Orientar empresa júnior e incubadoras de empresas: padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Julgar trabalhos acadêmicos e científicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Selecionar trabalhos acadêmicos para eventos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Direcionar na obtenção de bolsas de estudo de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aferir provas e trabalhos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar execução do projeto de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Propor parcerias de pesquisas com instituições privadas e públicas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Debater trabalhos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de comissões editoriais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar pesquisa teórica de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Propor alterações em teses e dissertações de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar na escolha da disciplina de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar na obtenção de estágio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar pesquisa de campo de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Esclarecer dúvidas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Organizar equipes de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar monitores de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de atividades administrativas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar mesas de debates de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar aluno quanto à estruturação do pensamento de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fornecer orientação acadêmica e profissional de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Assistir a eventos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Proferir palestras de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar participação em aula de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de painéis de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 13.679, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 50.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Expor conteúdos referentes a disciplinas de economia, administração e contabilidade
- 02Adequar o conteúdo programático à realidade
- 03Aplicar recursos didáticos
- 04Utilizar recursos técnicos para exposição
- 05Esclarecer dúvidas de alunos
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de professor de economia, conforme vínculo e setor.
CORRESPONDÊNCIAS DERIVADAS
Ocupações relacionadas no O*NET
Compare o escopo desta ocupação brasileira com referências de trabalho dos Estados Unidos.
Professor de economia brasileira · Professor de economia internacional · Professor de finanças públicas · Professor de história econômica · Professor de história do pensamento econômico · Professor de microeconomia · Professor de teoria econômica · Professor de pesquisa econômica …
Professor de economia brasileira · Professor de economia internacional · Professor de finanças públicas · Professor de história econômica · Professor de história do pensamento econômico · Professor de microeconomia · Professor de teoria econômica · Professor de pesquisa econômica · Professor de matemática financeira (economia) · Professor de macroeconomia · Professor de desenvolvimento econômico · Professor de econometria
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
4 derivadas
- ISCO-08Correspondência derivada
Correspondência derivada via cbo94 muendler ilo isco08 chain, 1 salto (isco-08). Não é equivalência oficial CBO↔ISCO-08.
- ESCOCorrespondência derivada
Correspondência derivada via exact esco occupation alternative label, 1 salto (esco-v1.1.1). Não é equivalência oficial CBO↔ESCO.
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 234805 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- ISCO-08
2320- ESCO
0959cd1d-f6c8-4362-939a-ad7d5f75d659- O*NET-SOC
25-1072.00- SOC/BLS
25-1072.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →