Professor de arquivologia do ensino superior
Ensina arquivologia em instituições de ensino superior.
O Índice de IAtização de professor de arquivologia do ensino superior é 47 em 100: 51 de 109 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
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Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 109 atividades · exposição do seu perfil: –
Automação delegue e audite (3)
Atualizar dados e informações conjunturais de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Montar cronograma de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Pesquisar bibliografia de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (48)
Elaborar material didático de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Examinar relatórios de campo de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar relatórios de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Rever bibliografia de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Sugerir bibliografia de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Divulgar resultados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar programas e projetos de estágio de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar projetos de pesquisa de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir critérios de avaliação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir ementas e programas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar textos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar trabalhos científicos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Emitir parecer sobre textos para fins de publicação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Organizar publicações de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar instrumentos de avaliação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Gerenciar recursos financeiros e materiais de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir perfil dos docentes de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar projetos de extensão de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir metodologia de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar plano de aula de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Analisar resultados de avaliações de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Construir currículo do curso de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Emitir laudos e pareceres técnicos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preparar orientando para exame de qualificação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir perfil profissional de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Selecionar recursos didáticos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Organizar seminários de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir diretrizes de avaliação do curso de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Apresentar conteúdos de disciplinas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Avaliar currículos e memoriais de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Avaliar ementas e programas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir objetivos da disciplina de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Identificar perfil dos docentes de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir perfil dos alunos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Comentar resultados de avaliações de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir linhas de pesquisa e extensão de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Prestar contas dos recursos financeiros de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Avaliar trabalhos acadêmicos programados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Propor minutas de editais, portarias e resoluções de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Identificar campos de estágio de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Identificar demandas da sociedade de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Organizar atividades didáticas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir política de capacitação docente de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Coordenar núcleos, programas, laboratórios e oficinas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Verificar freqüência de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Prever formas de avaliação de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Orientar formulação do projeto de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Participar da elaboração de editais para concursos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (58)
Examinar monografias, teses e dissertações de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Indicar bibliografia de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Examinar produto final de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acompanhar desenvolvimento de planos de ensino de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Utilizar recursos audiovisuais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Controlar freqüência de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Formular questões de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Preparar orientando para defesa do trabalho de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acompanhar atividades de estágio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aplicar instrumentos de avaliação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Selecionar recursos humanos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acompanhar execução do projeto de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar programas de estágio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Definir atividades extra-sala de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Argüir candidatos à titulação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Responder perguntas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Selecionar bibliografia de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Provocar reflexões de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Construir política de estágio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Selecionar candidatos em concursos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Rever prática docente de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fiscalizar a aplicação das normas de estágio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar projetos de pesquisa de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Organizar eventos acadêmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar provas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar produção do orientado de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Integrar comissões de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Readequar processo de ensino-aprendizagem de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Realizar leituras de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar pesquisadores de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Chefiar departamentos acadêmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar construção de objeto de pesquisa de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Assessorar projetos de instituições de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar projetos de extensão de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Selecionar candidatos ao ingresso em cursos de pós-graduação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar execução de atividades de extensão de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Realizar atividades em laboratórios e oficinas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Julgar trabalhos acadêmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Supervisionar atividades de campo de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de órgãos colegiados de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coordenar cursos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Propor a realização de convênios e parcerias de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar execução de pesquisa de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Executar pesquisas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dar entrevistas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de eventos técnico-científicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar formação de acervos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Promover debates de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Discutir textos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Prestar serviços à comunidade de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Realizar reuniões de orientação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Captar recursos para pesquisa e extensão de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar iniciação ao exercício profissional de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Realizar experiências extra-sala de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Trabalhar com a comunidade de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar participação em classe e extraclasse de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar iniciação ao exercício profissional de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Prestar consultoria de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Apresentar conteúdos de disciplinas
- 02Provocar reflexões
- 03Promover debates
- 04Discutir textos
- 05Responder perguntas
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de professor de arquivologia do ensino superior, conforme vínculo e setor.
professor universitário de arquivologia · docente de arquivologia
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
2 derivadas
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via family inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via family inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 234710 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- O*NET-SOC
25-1123.00- SOC/BLS
25-1123.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →