Monitor de transporte escolar
O dia a dia de monitor de transporte escolar inclui, entre outras tarefas: auxiliar alunos na travessia de ruas.
O Índice de IAtização de monitor de transporte escolar é 9 em 100: 3 de 35 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
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Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 35 atividades · exposição do seu perfil: –
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (3)
Informar sobre regimento e regulamento de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Solicitar redução do barulho de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Fornecer informações a responsáveis de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (32)
Comunicar à direção sobre equipamentos danificados de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar irregularidades de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fornecer informações a professores de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Identificar responsáveis por irregularidades de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coibir uso de palavrões de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Controlar carteira de identidade escolar/crachá de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar à chefia a presença de estranhos nas imediações da escola de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar uso de cinto de seguranca de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Identificar pessoas suspeitas nas imediações da escola de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Liberar alunos para pessoas autorizadas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Organizar filas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Corrigir ações de intimidação entre alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Separar brigas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos na procura de materiais/uniformes de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar embarque e desembarque de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coibir fumo e outros vícios no ambiente escolar/transporte de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar à coordenação atitudes agressivas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Colocar cinto de segurança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Localizar alunos no prédio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Realizar limpeza interna no veiculo escolar de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Explicar aos alunos regras e procedimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Atribuir responsabilidades de seus pertences aos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos na travessia de ruas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar as condições de operação dos portões e portas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar alunos quanto ao cumprimento aos horários de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Retirar objetos perigosos dos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar a nao ingerir alimentos e bebidas no transporte de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar entrada e saída dos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Conduzir alunos a sala de aula e ao transporte de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Prestar primeiros socorros de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos com deficiência ( fisica, visual, mental) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Conduzir aluno indisciplinado à diretoria/coordenação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 1.362, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 9.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Auxiliar alunos na travessia de ruas
- 02Auxiliar alunos com deficiência ( fisica, visual, mental)
- 03Identificar pessoas suspeitas nas imediações da escola
- 04Comunicar à chefia a presença de estranhos nas imediações da escola
- 05Prestar primeiros socorros
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de monitor de transporte escolar, conforme vínculo e setor.
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
2 derivadas
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo principal inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo principal inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 334115 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- O*NET-SOC
25-2021.00- SOC/BLS
25-2021.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →