Instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário
Capacita profissionais e trabalhadores rurais em técnicas e práticas da agropecuária.
O Índice de IAtização de instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário é 16 em 100: 14 de 86 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
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Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 86 atividades · exposição do seu perfil: –
Automação delegue e audite (1)
Preencher planilhas de custo de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (13)
Sistematizar a produção científica da área de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Sistematizar a legislação na sua área de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Programar calendário de atividades para estágios de alunos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Especificar equipamentos para manutenção e reposição de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (72)
Registrar controles de estoque de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Sistematizar os termos técnicos da área de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Preencher diários de classe ou similares de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Registrar as tarefas executadas pelos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Elaborar os planos de aula de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Manusear materiais normatizados ou não-normatizados de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Preparar recursos audio-visuais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Sistematizar as normas técnicas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Identificar novas fontes para atualização de 100
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Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho de 100
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Revisar material pedagógico de 100
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Participar da captação de recursos financeiros e físicos de 100
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Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas de 100
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Consultar manual do equipamento para manutenção de 100
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Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação de 100
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Utilizar refernciais de avaliação normatizados de 100
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Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos de 100
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Fixar critérios de avaliação dos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Analisar as avaliações de 100
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Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem de 100
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Investigar diferentes recursos didáticos de 100
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Estabelecer referenciais de avaliação de 100
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Conferir a execução da manutenção de 100
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Confeccionar apostilas para apoio às aulas de 100
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Sistematizar as mudanças tecnológicas de 100
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Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola de 100
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Adequar material pedagógico de 100
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Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem de 100
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Controlar o estoque de peças de reposição de 100
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Identificar características e interesses pessoais dos alunos de 100
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Corrigir trabalhos, provas, exercícios de 100
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Participar de atividades de elaboração do plano de curso de 100
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Processar materiais para a utilização em ensino de 100
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Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores de 100
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Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente de 100
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Avaliar competências adquiridas anteriormente de 100
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Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos de 100
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Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação de 100
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Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho de 100
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Criar situações interativas com o mercado de trabalho de 100
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Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários de 100
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Organizar exposições de produtos de 100
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Participar de campanhas educativas de 100
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Promover a exposição e venda de produtos do curso de 100
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Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço de 100
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Tomar parte na organização do currículo escolar de 100
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Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal de 100
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Avaliar havilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso de 100
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Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda de 100
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Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Executar a manutenção preventiva de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Promover intercâmbios institucionais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar o estado dos equipamentos de segurança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Negociar projetos e cursos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Limpar os equipamentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de ações institucionais com objetivo social de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Tomar providências em casos de emergência de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Criar situações de trabalho em equipe de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Prestar assessoria técnica à comunidade de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 4.271, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 16.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho
- 02Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos
- 03Criar situações de trabalho em equipe
- 04Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho
- 05Criar situações interativas com o mercado de trabalho
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de instrutor de aprendizagem e treinamento agropecuário, conforme vínculo e setor.
CORRESPONDÊNCIAS DERIVADAS
Ocupações relacionadas no O*NET
Compare o escopo desta ocupação brasileira com referências de trabalho dos Estados Unidos.
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Instrutor de aprendizagem agropecuária · Instrutor de treinamento agropecuário · Instrutor agrícola
instrutor rural · treinador agropecuário · professor de agronomia
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
3 derivadas
- ISCO-08Correspondência derivada
Correspondência derivada via cbo94 muendler ilo isco08 chain, 1 salto (isco-08). Não é equivalência oficial CBO↔ISCO-08.
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via seed ambiguous, 1 salto (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via seed ambiguous, 1 salto (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 233205 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- ISCO-08
2359- O*NET-SOC
25-3021.00- SOC/BLS
25-3021.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →