Inspetor de alunos de escola pública
O dia a dia de inspetor de alunos de escola pública inclui, entre outras tarefas: auxiliar alunos na travessia de ruas.
O Índice de IAtização de inspetor de alunos de escola pública é 29 em 100: 23 de 80 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
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Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 80 atividades · exposição do seu perfil: –
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (23)
Informar sobre regimento e regulamento de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Solicitar redução do barulho de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Levar material didático à sala de aula de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Identificar responsáveis por atos de depredação do patrimônio escolar de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Convocar professor substituto de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Circular comunicados internos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Comunicar à direção sobre equipamentos danificados de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Solicitar pequenos reparos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Informar à direção ausência do professor de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Encaminhar solicitação de pais de alunos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Distribuir pasta de freqüência de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Definir limites nas atividades livres de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Fornecer informações a professores de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Distribuir livros de chamada aos professores de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Identificar responsáveis por irregularidades de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Coibir uso de palavrões de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Verificar as condições de operação do quadro de luz de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Verificar iluminação pública nas proximidades da escola de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Tocar sinal nos horários de início e término de aulas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Comunicar à chefia a presença de estranhos nas imediações da escola de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Organizar filas de alunos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Liberar alunos para pessoas autorizadas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Participar da definição das atividades disciplinares da escola de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (57)
Controlar carteira de identidade escolar/crachá de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Relatar aos pais o comportamento do aluno de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Solicitar ao aluno que mostre os pertences da mochila de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Confirmar irregularidades comunicadas pelos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Analisar fatos da escola com os alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Impedir cabulação de aulas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Identificar pessoas suspeitas nas imediações da escola de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar na organização de atividades culturais, recreativas e esportivas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Corrigir ações de intimidação entre alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Chamar resgate de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos na procura de materiais/uniformes de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Impedir permanência de alunos durante recreio nas salas de aula de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Entregar material didático ao aluno de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar o estado da lousa de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Controlar fluxo de pessoas estranhas ao ambiente escolar de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Controlar manifestações afetivas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Separar brigas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Abrir as salas de aula de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar nível de água nas cisternas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Chamar ronda escolar ou a polícia de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Encaminhar alunos ociosos às atividades livres de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Mostrar escola a pais e alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Liberar aluno para ir ao banheiro de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar suspensão de aulas aos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Substituir (momentaneamente) docente na sala de aula de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fotocopiar material acadêmico de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fixar avisos em mural de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Reprimir furtos na escola de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar a utilização dos banheiros de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar à coordenação atitudes agressivas de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Localizar alunos no prédio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Comunicar à diretoria casos de furto entre alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos na travessia de ruas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Restabelecer disciplina em salas de aula sem professor de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acompanhar aluno pichador na limpeza de sua pichação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Atribuir responsabilidades de seus pertences aos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acompanhar alunos em excursões de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aconselhar alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Coibir fumo e outros vícios no ambiente escolar/transporte de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Explicar aos alunos regras e procedimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar alunos quanto ao cumprimento aos horários de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Acionar equipe de limpeza de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Inspecionar a limpeza nas dependências da escola de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Verificar as condições de operação dos portões e portas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Encaminhar alunos faltosos à coordenação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Vistoriar agrupamentos isolados de alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Retirar objetos perigosos dos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fiscalizar utilização dos espaços de recreação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Entregar leite aos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Vistoriar latão de lixo de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Observar circulação dos alunos durante o recreio de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Vistoriar salas de aula, banheiros etc, em busca de irregularidades de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar entrada e saída dos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Prestar primeiros socorros de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Auxiliar alunos com deficiência ( fisica, visual, mental) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Orientar mudanças de sala de aula aos alunos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Conduzir aluno indisciplinado à diretoria/coordenação de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Especializações CBO
Recortes oficiais.
Compare o recorte principal e especializações com mercado formal próprio.
Recorte de Inspetor de alunos de escola pública identificado na CBO como Inspetor de alunos de escola privada.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 2.395, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 29.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Auxiliar alunos na travessia de ruas
- 02Auxiliar alunos com deficiência ( fisica, visual, mental)
- 03Identificar pessoas suspeitas nas imediações da escola
- 04Comunicar à chefia a presença de estranhos nas imediações da escola
- 05Chamar ronda escolar ou a polícia
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de inspetor de alunos de escola pública, conforme vínculo e setor.
Inspetor de alunos · Auxiliar técnico de educação · Agente de organização escolar · Monitor de alunos · Agente educador · Inspetor de disciplina · Bedel
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
2 derivadas
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo principal inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo principal inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 334110 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- O*NET-SOC
25-2021.00- SOC/BLS
25-2021.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →