Bailarino (exceto danças populares)
O dia a dia de bailarino (exceto danças populares) inclui, entre outras tarefas: registrar gestos, passos e seqüências.
O Índice de IAtização de bailarino (exceto danças populares) é 25 em 100: 13 de 51 atividades do recorte foram classificadas como trabalho que a IA pode executar sozinha ou junto com uma pessoa. Não representa percentual do tempo, adoção no Brasil nem chance de demissão.
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Índice de IAtização: parcela das atividades do recorte em que a IA pode atuar sozinha ou junto com uma pessoa. Classificação estimada por atividade sobre o recorte da CBO. Detalhe na metodologia. O uso observado aparece separadamente porque mostra onde a IA já entrou na prática.
Ver metodologia →Mapa da IAtização
Mapeamento das principais atividades
Como ler este mapa
O mapa reúne as atividades publicadas na CBO pelo Ministério do Trabalho e Emprego. Abra uma atividade para ver por que ela entrou em cada grupo. Marque “eu executo” nas que fazem parte do seu dia a dia; a leitura do perfil recalcula a partir dessa seleção.
- Automação: delegue e audite (sistemas executam; você confere).
- Iatização: IA na rotina, você no comando e na decisão.
- Humana: o núcleo do trabalho permanece com a pessoa.
- Traçado sob o grau: linha tracejada sob o bloco inteiro (ex.: 69/100) em todo número analisado.
- Traçado laranja: uso comprovado na sessão ( AEI ) na própria atividade CBO ou na task O*NET ligada. Não reclassifica o grupo da linha; só marca o grau.
Marque abaixo as atividades que você executa no dia a dia e a leitura recalcula para o seu perfil.
Você faz 0 das 50 atividades · exposição do seu perfil: –
Automação delegue e audite (1)
Registrar gestos, passos e seqüências de 100
padrão textual próximo a tarefas digitais ou repetíveis no corpus calibrado; delegação exige auditoria.
Iatização a IA assume a rotina; você revisa, decide e responde (12)
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios (literatura, documentação etc) de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Interpretar idéias e sensações por meio da dança de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Interpretar narrativas por meio da dança de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Construir qualidade dramática do e pelo movimento de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Estudar diferentes técnicas, métodos e estilos artísticos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Elaborar ações físicas no espaço e no tempo de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Levantar material sobre o tema de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Aumentar capacidade artística por meio de treinamentos específicos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Aquecer-se por meio de exercícios específicos de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Preparar corpo para realização das propostas estéticas de 100
combina etapas estruturáveis com contexto, decisão ou responsabilidade profissional.
Ainda depende de pessoa juízo, vínculo ou responsabilidade no centro (37)
Interpretrar imagens por meio da dança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Conceber soluções cênicas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aumentar capacidade de suportar esforços físicos por meio de repetições contínuas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Experimentar o uso de objetos na dança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Concentrar-se por meio de atividades individuais e coletivas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Memorizar ações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e ritmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fixar sequência de movimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Criar movimentos nas variadas linguagens de dança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Avaliar natureza e nível de dificuldade dos movimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Experimentar ações, passos, gestos e movimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Experimentar movimentos, sequências de movimento de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Aperfeiçoar técnicas de dança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Recriar passos codificados de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fazer marcações de luz, som, cena, espaço de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Ampliar a capacidade corporal experimentando várias formas da linguagem da dança de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Apreender proposta coreográfica de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Improvisar movimentos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Fazer aulas de diferentes técnicas corporais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Reelaborar gestos, passos e seqüências de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
de 100
Dançar: padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Configurar elementos da dança (espaço, tempo, formas, movimento, etc) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Incorporar diferentes linguagens artísticas de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de sessões de registro e gravação de imagens de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Investigar linguagens de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de ensaios gerais de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Memorizar sequência de movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Ensinar técnicas de dança (balé clássico, moderno, contemporâneo, sapateado, etc) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Explorar material coletado (objetos, elementos coreográficos, música etc) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Executar movimentos (gestos, ações, passos codificados) de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Memorizar movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Memorizar gestos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Desenvolver experimentação e improvisos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Adotar medidas profiláticas de preservação física de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Participar de provas de figurino, maquiagem e adereços de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Memorizar situações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos de 100
padrão textual próximo a trabalho físico, relacional ou contextual no corpus calibrado.
Dados oficiais do Brasil
Salário e demanda no mercado formal.
É o valor do meio: metade ganha menos, metade ganha mais. Não é o salário de quem começa.
Isso é o vai e vem de vagas, não o total de empregos. Ranking de demanda →
Limitações: RAIS e CAGED cobrem o mercado formal com carteira assinada. Autônomos, sócios e informalidade não entram nestes números.
Projeção 10 anos
Para onde a carreira pode ir.
Três cenários de horizonte longo para comparar caminhos possíveis.
CENÁRIO BASE
Demanda estável com adaptação gradual a ferramentas digitais.
Cenários editoriais construídos sobre o ponto de partida formal (R$ 6.664, RAIS 2023). Índice de IAtização por atividades: 25.
Competências
O que faz um bom profissional, além das tarefas.
- 01Aquecer-se por meio de exercícios específicos
- 02Concentrar-se por meio de atividades individuais e coletivas
- 03Interpretar idéias e sensações por meio da dança
- 04Interpretrar imagens por meio da dança
- 05Interpretar narrativas por meio da dança
- 01Comunicação clara
- 02Trabalho em equipe
- 03Organização e prazo
- 01Ferramentas digitais de produtividade
- 02Sistemas setoriais da área
Ambiente típico de bailarino (exceto danças populares), conforme vínculo e setor.
CORRESPONDÊNCIAS DERIVADAS
Ocupações relacionadas no O*NET
Compare o escopo desta ocupação brasileira com referências de trabalho dos Estados Unidos.
Dançarino · Bailarino intérprete · Bailarino criador
Fontes e metodologia
Quatro camadas para confiar nos dados.
Dados do governo (CBO, RAIS e CAGED) dão a identidade da profissão, o salário e o movimento de vagas.
Somamos as atividades de trabalho nas faixas de automação e de ampliação por IA, dividimos pelo núcleo de trabalho (n atividades) e multiplicamos por 100. Cada atividade do núcleo pesa igual; competências pessoais e comunicação transversal ficam fora desse denominador.
AIOE, O*NET e WRTMJ apoiam a leitura quando a ponte com a CBO é publicável, mas não entram na conta do índice por atividades.
Cada número passa por checagem; quando é frágil, aparece como “dado insuficiente”.
Como ligamos a profissão brasileira aos estudos de fora ver detalhe
Correspondências por classificação
Equivalências e referências encontradas em cada classificação.
3 derivadas
- ISCO-08Correspondência derivada
Correspondência derivada via cbo94 muendler ilo isco08 chain, 1 salto (isco-08). Não é equivalência oficial CBO↔ISCO-08.
- O*NETCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (onet-29.0). Não é equivalência oficial CBO↔O*NET.
- SOC/BLSCorrespondência derivada
Correspondência derivada via subgrupo inherit, 2 saltos (soc-2018-public). Não é equivalência oficial CBO↔SOC/BLS.
Códigos correspondentes no exterior
Nesta matriz, a CBO 262810 está associada aos códigos abaixo. Mais de um código significa que as fontes sustentam múltiplos candidatos, não uma equivalência única.
- ISCO-08
2653- O*NET-SOC
27-2012.00- SOC/BLS
27-2012.00
Códigos derivados indicam uma rota reconstruível entre classificações; não são equivalências oficiais diretas da CBO.
O que estes dados não são: RAIS e CAGED só enxergam o emprego com carteira; os estudos de fora refletem outros países; “exposição” não é demissão. Catálogo de fontes →